各乡镇中心学校、局直各初级中学：
为了迎接省、市两级初中英语优质课暨说课展评，给我县英语教师提供展示和交流学习的平台，经研究决定，于2014年9月24~26日开展全县初中英语青年教师优质课暨说课展评活动。现将有关事项通知如下：
一、参赛对象及名额
除已获得省级优质课、说课活动一等奖的教师外，凡在2009年10月之前开始从事英语教学的初中英语教师均可参加本次评比。以乡镇或者县直学校为单位进行预选赛，每个乡镇或者县直学校派一名选手参赛,参赛教师不受任教年级限制，年龄在40岁以下。（各中心学校务必在9月19日前进行预选并将参赛选手名单上报县教研室沈烈强，联系方式：电话13986709818,邮箱[email protected]）
二、授课内容
本次竞赛的授课内容为七年级仁爱版英语（上册）第二单元Topic1中某一课时。
三、参赛地点
县实验中学
四、竞赛时间
2014年9月24日-26日
五、比赛规程
1、 教学内容与说课内容将选自现行的七年级教材，以此引领广大教师研究教材。教学内容相对错开，无重复内容，将覆盖整个单元，涉及各种课型，使观摩教师受益更大。
2、授课内容提前一星期（9月19日上午9:00）由各乡镇教研员（县直学校由教导主任）抽签确定，授课教师依据抽签内容有充足的时间学习和研究教材、琢磨教法，在研究中提升，研究后出精品。说课内容与授课内容相同，说课和讲课时均要求有相应的多媒体课件。各位选手在优质课竞赛前集中进行说课比赛。
3、本次竞赛分虎东、虎西两个赛场同时进行。为使比赛客观公正，将抽调部分教师交叉担任评委工作。
虎东赛场：埠河镇，斗湖堤镇，夹竹园镇，闸口镇，麻豪口镇，藕池镇，杨家厂镇，县实验中学，育苗学校；
虎西赛场：黄山头镇，甘家厂乡，章田寺乡，孟家溪镇，南平镇，章庄铺镇，斑竹当镇，毛家港镇，狮子口镇。
4、优质课上课时间为每节课40分钟，说课时间为10-12分钟，教师说课时以英语为主，可适当使用中文。所有参赛老师必须准备15份教案和说课稿，在比赛前分发给评委。
请各单位参赛选手于9月24日下午5点前到县实验中学报到（5点之前未报到的单位视为弃权），24日晚上分虎东、虎西两组同时进行说课竞赛。本次竞赛根据每位选手讲课和说课的综合分数高低设一、二等奖（讲课和说课的分数比例为7:3），其中一等奖8人，二等奖10人。竞赛食宿统一安排，费用自理。（优质课、说课评分标准见附件）
公安县教学研究室
2014年9月12日
公安县初中英语优质课评分表
序号 时间 课题
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要素与分值 |
要素细则 |
评分 |
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教学目标 10分 |
目标完整，体现课程标准三维教学目标要求 |
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目标具体，目标层次分明 |
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目标适切，符合学生实际 |
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教学策略 15分 |
依据教学目标和学生实际，选择恰当策略 |
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教学设计和教学预期合理 |
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教学资源准备适当 |
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教学内容 20分 |
按照教学目标，有系统、分层次地选择、组织教学内容 |
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突出重点，分解难点，科学、有序地呈现教学内容 |
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对教学内容的分析、理解、把握准确、恰当 |
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教学方法 20分 |
教学方式方法选择得当，有利于内容呈现和目标实现 |
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注重创设教学情境，启迪学生思维，引导学生主动、积极参与 |
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注重改进教法，加强学法指导，教学方式转变明显 |
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教学效果 20分 |
按照课程标准要求完成教学任务 |
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学生基本达到教学目标要求 |
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课堂气氛活跃，教学相长，各有收获 |
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学习评价 10分 |
根据教学目标，恰当选择评价类型、方式和方法 |
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重视反馈，及时矫正学生学习中存在的问题 |
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基本素养 5分 |
语言简洁明了 |
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板书设计合理 |
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仪态端庄大方 |
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总评 |
得分 |
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评语 |
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评委签名
公安县初中英语说课评分表
序号 时间 课题
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要素与分值 |
要素细则 |
得分 |
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教材处理 15分 |
准确分析教材的地位、作用及前后知识点之间的联系 |
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教学目标及目标确立的依据恰当，符合课程标准要求和学生实际 |
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对重、难点把握准确，能清晰说明确定重、难点的缘由 |
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教法选择 20分 |
教法选择恰当，具有启发性、灵活性和实效性，能说出教法选择的依据并符合学生的心理特征和认知规律 |
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所选教法能激发学生自主学习、主动参与的教学情境，调动学生学习兴趣和学习积极性 |
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学法指导 20分 |
能从学生学情和课程资源出发，选择适合指导学生学习的方法，体现自主、合作、探究的精神 |
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所选学法能与教法有机结合，并能帮助学生达到三维教学目标的要求 |
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教学设计 35分 |
课堂教学设计合理、新颖，能将教法、学法融入教学过程之中，落实教学目标的要求 |
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教学内容及各教学环节的组织、安排合理，教学时间分配恰当，内容符合学科要求，无知识性错误 |
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能设计学生自主学习、主动参与的课堂教学活动，为学生自主、探究、合作学习和表达交流提供适当的时间和空间 |
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归纳总结简要、明确，能反映出整个教学过程的安排，反馈练习恰当，作业布置合理 |
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所选教学手段能积极促进课堂教学目标的达成，符合日常教学实际，简单易行，人人能学 |
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基本素养 10分 |
教态自然、大方，举止文明 |
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板书设计精炼，操作准确无误 |
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语言清晰、简练、准确、生动 |
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总评 |
分数 |
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综合评语 |
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评委签名
