供全县中小学参考
类别：基教类
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序号 |
题 目 |
单 位 |
负责人 |
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SJZ16001 |
新优质学校推荐项目的实践研究 |
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SJZ16002 |
基于课例研究的教师专业发展策略探索 |
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SJZ16003 |
基于名师工作室的教师个性化培养研究 |
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SJZ16004 |
小学美术课程与信息技术有效整合的研究 |
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SJZ16005 |
中学校园足球发展现状与对策研究 |
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SJZ16006 |
在“读书明理，修身养心”引领下的学校拓展性课程开发实践研究 |
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SJZ16007 |
开发区学校外来民工子女养成教育的培养及巩固 |
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SJZ16008 |
生态视角下的“百草园”数字课程的实践研究 |
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SJZ16009 |
以尝试探究为导引，构建博雅课堂——基于学校和雅教育下的“博雅课堂”模式建构的实践和研究 |
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SJZ16010 |
“灵性教育”下的小学活动课程化的实践与研究 |
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SJZ16011 |
“慎独诚敬”学校主题文化的实践研究 |
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SJZ16012 |
基于学生素养发展的“四向好少年”评价体系的实践研究 |
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SJZ16013 |
传承传统文化，提升学生素养——绍兴民间文学在教育教学活动中的实践研究课题方案 |
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SJZ16014 |
用莲文化办学，育富小“和美”莲少年的研究与实践 |
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SJZ16015 |
基于阳明思想指导下静悟课程体系的实践与研究 |
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SJZ16016 |
探究灵芝地域文化
增强学生归属感的实践和研究 |
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SJZ16017 |
立美课堂，引领师生和谐共长的行动研究 |
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SJZ16018 |
幼儿科学知识图画书阅读指导的实践研究 |
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SJZ16019 |
民工子弟学校校园足球文化建设与学校主题文化融合的实践研究 |
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SJZ16020 |
在“疏”文化浸润下的学生展示平台创设的实践与研究 |
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SJZ16021 |
农村小学中高段多元学业评价的实践研究 |
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SJZ16022 |
“聚德生辉 故事兴文”兴文小学校园主题文化建构的研究与实践 |
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SJZ16023 |
初中数学表达能力培养的实践和研究 |
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SJZ16024 |
初中语文诗文结合教学法的研究与实践 |
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SJZ16025 |
温情化班级管理模式的实践研究 |
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SJZ16026 |
信息技术与数学课堂整合的实践研究 |
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SJZ16027 |
低段书法教学与学科渗透整合的研究 |
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SJZ16028 |
幼儿园奥尔夫音乐教育与绍兴民俗文化整合的实践研究 |
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SJZ16029 |
多形式绘画建构幼儿前书写能力的实践研究 |
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SJZ16030 |
区域推进音乐教师专业发展提升职业幸福感的策略研究 |
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SJZ16031 |
基于“TBL团队合作学习”的校本研修模式研究 |
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SJZ16032 |
借助《弟子规》整合小学低年级品德课程的实践与研究 |
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SJZ16033 |
以“3D仿真虚拟机器人”为载体开发科技创新教育活动课程的实践研究 |
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SJZ16034 |
“云骨”拓展性课程建设的实践研究 |
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SJZ16035 |
微课在园林专业植物学实践教学中的应用 |
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SJZ16036 |
故事妈妈：建构家长辅助性阅读指导课程的实践研究 |
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SJZ16037 |
小学中年级“微型日记”课程开发与实施 |
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SJZ16038 |
“互联网+”环境下促进教师专业发展的校本培训研究 |
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SJZ16039 |
初中思维碰撞课堂的建构与实践研究 |
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SJZ16040 |
基于“个别化教育”的培智学校一日活动课程开发与实施 |
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SJZ16041 |
基于模糊层次分析法的课堂教学质量综合评价研究-以信息技术为例 |
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SJZ16042 |
柯桥区社区教育发展现状与推进策略研究 |
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SJZ16043 |
在“家长微信群”中开展高频错题纠错活动的实践与研究 |
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SJZ16044 |
初中“走班制”教学的实践与研究 |
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SJZ16045 |
以绍兴花雕文化为基点，在瓶绘教学中提升学生美术素养之实践与研究 |
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SJZ16046 |
培育“幸福童年”校园文化生态的探索研究 |
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SJZ16047 |
基于选择性教育理念下的国际商务+课程建设与评价机制的研究 |
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SJZ16048 |
“选择性”课改背景下职校“文化育人”教育模式探索 |
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SJZ16049 |
“TBL团队合作学习模式”在课堂教学中的实践研究 |
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SJZ16050 |
心理剧在学校心理健康教育中的应用研究 |
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SJZ16051 |
以“一师一优课”促进双梅小学教师专业成长的策略研究 |
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SJZ16052 |
“课堂病例研讨会”校本培训
模式的实践研究 |
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SJZ16053 |
基于内地西藏班（校）环境下“疏导式管理”建设研究 |
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SJZ16054 |
听读“种子书”拓展性课程的开发与研究 |
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SJZ16055 |
运动与美——幼儿园体艺特色课程资源开发与实践研究 |
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SJZ16056 |
高中生必修课（数学、英语）走班教学的实践与探究 |
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SJZ16057 |
普高心理选修课教学模式探索及课程设计 |
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SJZ16058 |
社区资源在幼儿教育中的有效开发和利用 |
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SJZ16059 |
打造职校留守学生“成长共同体”的实践与探索 |
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SJZ16060 |
以“听课、评课”为载体促进青年教师专业成长的实践研究 |
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SJZ16061 |
“阳光课程”体系构建的实践研究 |
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SJZ16062 |
幼儿园一日生活组织与管理的课程研究 |
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SJZ16063 |
区域性推进小班“同心圆”课程改革的实践研究 |
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SJZ16064 |
基于校本的新国学经典课程探索与研究 |
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SJZ16065 |
基于课堂的教师高品质职业生活构建研究 |
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SJZ16066 |
幼儿在建构游戏中多元智能发展的有效研究 |
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SJZ16067 |
小学高年级数学典型错题微课的开发和应用研究 |
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SJZ16068 |
幼儿园游戏性阅读区创设与指导策略的实践研究 |
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SJZ16069 |
幼儿园“快乐童装”特色主题活动开发与实践研究 |
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SJZ16070 |
办智慧教育，建幸福校园的实践与研究 |
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SJZ16071 |
幼儿园与社区合作共育的现状及教育建议探析 |
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SJZ16072 |
农村重残学生“送教上门”的实施策略研究 |
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SJZ16073 |
中职新课改背景下财会专业生态课堂构建的研究 |
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SJZ16074 |
《指南》背景下班级创意美术角创设研究 |
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SJZ16075 |
普通高中化学课程中开展职业生涯教育的研究 |
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SJZ16076 |
初中实验课程资源开发与利用的实践研究 |
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SJZ16077 |
农村初中学生社团建设和乡土教材开发相结合的研究 |
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SJZ16078 |
名师网络工作室建设的实践与研究 |
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SJZ16079 |
幼儿园“创意手工”课程开发和实践研究 |
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SJZ16080 |
构建小学数学人文性课堂评价体系的研究 |
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SJZ16081 |
农村学校培育和践行社会主义核心价值观的研究与实践 |
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SJZ16082 |
在初中学校开展信义教育的实践研究 |
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SJZ16083 |
微视频在园本教研中的应用研究 |
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SJZ16084 |
基于语境理论的词汇教学微课开发与研究 |
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SJZ16085 |
在农村初中开发并实施拓展性课程的实践研究 |
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SJZ16086 |
中职学校“选择性”课程改革的实践研究 |
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SJZ16087 |
图画书阅读促进小学低年级心灵成长的实践研究 |
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SJZ16088 |
基于农村初中综合实践课的农学教育行动研究 |
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SJZ16089 |
农村初级中学校本培训有效性的策略研究 |
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SJZ16090 |
焦点解决孩子子职缺失的行动研究 |
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SJZ16091 |
POB视角下调动教师积极性的校本实践 |
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SJZ16092 |
成功教育理念下民办学校普通班后进生转化研究 |
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SJZ16093 |
儿童“创意园”文化建设的实践与研究 |
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SJZ16094 |
基于课程能力培养的名师工作室研修行为研究 |
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SJZ16095 |
以经典诵读促进儿童身心健康发展的实践研究 |
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SJZ16096 |
基于阅读引导小学生开展微电影创作活动的设计与实施研究 |
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SJZ16097 |
SFBT法促进农村中学建立良师益友关系的行动研究 |
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SJZ16098 |
基于文化自觉的同文化建设路径探索 |
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SJZ16099 |
润璞视野下，幼儿戏剧表演的实践研究 |
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SJZ16100 |
同伴效应在城乡小学足球试点学校足球教学中的实践与运用 |
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SJZ16101 |
基于目标自主规划促进小学青年教师业务提升的实践研究 |
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SJZ16102 |
以“西施文化”为触点，开发学校顶层课程项目的实践研究 |
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SJZ16103 |
基于生本观察培养本土“五金娃娃”的实践与探究 |
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SJZ16104 |
幼儿心理健康教育园本课程的开发、实施的实践与研究 |
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SJZ16105 |
唤醒班级管理中学生自我管理意识的研究 |
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SJZ16106 |
基于节日文化的“生命课程”园本特色开发与实践研究 |
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SJZ16107 |
校企合作下顶岗实习学生自主协作管理网络的构建 |
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SJZ16108 |
“跟着同学游诸暨”游学课程的开发与实践 |
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SJZ16109 |
“学懂悟会”教学模式的构建与设计研究 |
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SJZ16110 |
回归儿童本真的园本生活群的设计与实践研究 |
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SJZ16111 |
中职学校“选择性”课程改革的实践研究 |
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SJZ16112 |
以焦点解决技术矫正学生拖延心理的个案研究 |
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SJZ16113 |
生命化叙事促学生度过入学适应期的个案研究 |
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SJZ16114 |
以幼儿为本的园所环境创设的实践研究 |
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SJZ16115 |
大班幼儿“情境创意绘画”丰富孩子内心世界的行动研究 |
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SJZ16116 |
以送奖为载体促进小学生心灵成长的行动研究 |
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SJZ16117 |
操行评定对小学生心灵唤醒的隐性功效探索与研究 |
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SJZ16118 |
“创意绘本”活动在幼儿园大班中的实践研究 |
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SJZ16119 |
浣东初中青年教师专业成长的行动研究 |
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SJZ16120 |
“新高考方案”下高中生生涯辅导的有效策略研究 |
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SJZ16121 |
以“双绘”活动为载体的勇敢的主题教育研究 |
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SJZ16122 |
面向互联网+的中职计算机专业课程体系建设研究 |
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SJZ16123 |
以美润童心，以爱促成长—元培幼儿园“生态式美育”课题研究 |
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SJZ16124 |
“梦工场课程”的开发与实践研究 |
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SJZ16125 |
回归自然，体验野趣——“同文驿站”户外自主游戏实施的行动研究 |
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SJZ16126 |
以“社会圈模式”开展大班区域活动的实践研究 |
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SJZ16127 |
课程建设背景下优化高中师资队伍的实践与探索 |
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SJZ16128 |
农村初中学生课桌文化的行为研究 |
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SJZ16129 |
基于技能竞赛的中职园林专业操作技能教学的实践研究 |
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SJZ16130 |
小数学科教改项目的设计及技术应用研究 |
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SJZ16131 |
以嵊州竹编为支点，立体化项目课程开发与研究 |
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SJZ16132 |
小学音乐与舞蹈相结合的研究与实践 |
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SJZ16133 |
小学品德课程
“综合化资源”的再深入挖掘与应用之研究 |
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SJZ16134 |
园艺特色课程的开发及实践研究 |
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SJZ16135 |
琢玉校园文化视野下一班一品建设路径实践与研究 |
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SJZ16136 |
小学生动态学情档案建立与使用的实践研究 |
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SJZ16137 |
学校常见安全隐患梳理及防范措施的研究 |
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SJZ16138 |
借助雏鹰争章促进学生多元发展的实践研究 |
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SJZ16139 |
“快乐阅读校园文化建设”的实践与研究 |
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SJZ16140 |
提高集体备课有效性的策略研究 |
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SJZ16141 |
小学足球普及的策略研究 |
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SJZ16142 |
小班背景下国学经典教育的实践研究 |
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SJZ16143 |
抱团培训自我成长 |
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SJZ16144 |
茶坊小学外籍学生融入本地学习和生活的调查研究 |
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SJZ16145 |
"顺学而教”理念下小学课堂教学诊断单的设计与实践 |
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SJZ16146 |
同享一片教育蓝天，“镇域一体化办学”探索 |
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SJZ16147 |
以少年军校为载体构建农村小学德育模式的研究与实践 |
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SJZ16148 |
乡村学校少年宫社团建设“本土化”的研究与实践 |
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SJZ16149 |
挖掘始宁文化建构地域校本德育的实践研究 |
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SJZ16150 |
小学民族团结教育校本课程的开发与应用研究 |
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SJZ16151 |
农村初中女生青春期性教育干预策略研究 |
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SJZ16152 |
山区薄弱小学课外阅读课程建设研究 |
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SJZ16153 |
以团组织矫治青少年“网虫”的实践与探究 |
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SJZ16154 |
综合实践学科培育基地建设与实践的研究 |
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SJZ16155 |
农村高中选修课评价体系的研究 |
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SJZ16156 |
魔尺玩具在幼儿园活动中的应用研究 |
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SJZ16157 |
让音乐看得见：幼儿园歌唱教学中图谱设计与介入的实践研究 |
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SJZ16158 |
家园互动 合作培养——中班幼儿倾听习惯培养的行动研究 |
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SJZ16159 |
构建学习共同体，提升新学校教师专业发展水平的实践研究 |
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SJZ16160 |
“创造、创新、创业教育”特色课程群建设的研究 |
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SJZ16161 |
高中思想政治教学中传统文化的渗透教育探究 |
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SJZ16162 |
目标驱动式班级管理的实践研究 |
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SJZ16163 |
在学校团委工作中依据多元智能理论渗透职业生涯规划教育 |
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SJZ16164 |
“互联网+”战略时代促进教师的专业发展的网络研修途径研究 |
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SJZ16165 |
以能力培养为取向的小学综合实践活动有效评价体系建构 |
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SJZ16166 |
文化传承视域中玩赏唐诗校本课程的开发和实施研究 |
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SJZ16167 |
小学数学“自我梳理、集体评议”复习模式的实践研究 |
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SJZ16168 |
构建以武术教育为核心的学校体育特色研究 |
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SJZ16169 |
提高进城务工人员子女自主学习能力的研究 |
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SJZ16170 |
利用生活化材料开展小班幼儿的玩色活动 |
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SJZ16171 |
基于乡村少年宫平台，促进农村小学创新型人才培养模式的研究 |
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SJZ16172 |
以“技能竞赛”引领职高技能人才培养的实践探索 |
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SJZ16173 |
基于CISD的校园心理危机干预系统化探析 |
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SJZ16174 |
基于班级文化活动中七年级学生生命质量提升的有效性研究 |
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SJZ16175 |
开发初中科学实验进行综合实践活动的研究与探索 |
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SJZ16176 |
开发班本课程，提高班主任工作实效的实践研究 |
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SJZ16177 |
基于“博雅”理念下七星小学“七好之星”评价体系的构建与研究 |
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SJZ16178 |
孝文化在初中语文课程研究中的渗透作用研究 |
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SJZ16179 |
有效利用小学数学课堂错误资源的实践 |
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SJZ16180 |
地理学科建设中职业生涯规划教育渗透的实践探索 |
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SJZ16181 |
农村小学语文教学“小班化”模式下的实践和探究 |
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SJZ16182 |
小学晨诵课程的开发与实践研究 |
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SJZ16183 |
在三年级班队活动中开设具有民族特色课程的实践与探索 |
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SJZ16184 |
运用乡土案例构建人文地理深度课堂的研究 |
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SJZ16185 |
利用微课促进生物学核心概念构建的途径初探 |
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SJZ16186 |
特长教师校本培养机制的探索 |
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SJZ16187 |
新考改背景下的浙江“新学考+新选考”模式再研究 |
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SJZ16188 |
以“案例”为主线的技术课堂教学实践研究 |
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SJZ16189 |
绿色成长—培养具有君子品质的现代公民的实践研究 |
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SJZ16190 |
基于计算思维的VB选修课程开发的研究 |
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SJZ16191 |
高中历史教学中“口述历史”的价值和应用策略研究 |
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SJZ16192 |
任务驱动的学习共同体在中职会计专业课改中的组织与评价模式 |
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SJZ16193 |
“理实一体”职业适应体育课程改革的探索 |
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SJZ16194 |
中职“英语+创客”激趣课程开发的探索 |
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SJZ16195 |
中职学校心理委员队伍建设的行动研究
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SJZ16196 |
中职技能竞赛促进专业教学的路径和方法研究
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SJZ16197 |
新课程背景下初中学校构建智慧教育的行动研究 |
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SJZ16198 |
道德判断—道德思考—道德践行德育新途径研究 |
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SJZ16199 |
“诚”文化背景下的学校德育活动课程化建设 |
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SJZ16200 |
基于CPC建模的英语阅读教学模式探究 |
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SJZ16201 |
促进教师专业发展的学习共同体的创建探索和实践 |
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SJZ16202 |
问题学生的主要教育策略（让问题学生不再成“问题”） |
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SJZ16203 |
优化社团建设，培育和践行社会主义核心价值观教育 |
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SJZ16204 |
以“走向自觉”为核心的小班化学校文化建构研究 |
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SJZ16205 |
小班化背景下的学校拓展性课程的开发与实践 |
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SJZ16206 |
学校心理健康教育的新模式探究——“问题视角”向“优势视角”转换 |
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SJZ16207 |
聋生在课堂学习中感知和理解语言形象的问题及策略研究 |
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SJZ16208 |
加强聋校活动文化建设
提高听障学生适应主流社会的能力 |
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SJZ16209 |
运用图书馆资源推广和提升学生阅读的研究 |
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SJZ16210 |
展评学习法对初中生正向情绪的影响研究 |
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SJZ16211 |
小班化背景下语文“导议评验”自主课堂教学研究 |
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类别：学科教改项目
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序号 |
学 科 |
题 目 |
单 位 |
负责人 |
参与人 |
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SJG16001 |
高中语文 |
从自主命题角度略探高中作文思辨能力的提升 |
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SJG16002 |
高中语文 |
普通高中语文课堂教学中的男生劣势研究 |
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SJG16003 |
高中语文 |
新闻时评对提升写作能力的探究与实践 |
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SJG16004 |
高中语文 |
构建校本作文之材料 谈寻学生写作之蹊径 |
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SJG16005 |
高中语文 |
普高学生自主阅读对提高语文素养影响的实践研究 |
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SJG16006 |
高中语文 |
补白训练对于促进写作能力的实践研究 |
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SJG16007 |
高中语文 |
在普通班中开展高考作文兴趣教学模式的实践研究 |
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SJG16008 |
高中语文 |
支架式教学在高中记叙文写作教学中的应用 |
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SJG16009 |
高中语文 |
文化语境下的文言文词语教学策略研究 |
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SJG16010 |
高中语文 |
文体教学系统性训练探究 |
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SJG16011 |
高中语文 |
基于互联网的高中语文可视化教学探究 |
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SJG16012 |
高中语文 |
农村中学语文教学中心理健康的有效渗透 |
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SJG16013 |
高中语文 |
“反刍作文法”在高一作文中的实践和思考 |
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SJG16014 |
高中语文 |
高中生微创作的写作指导研究 |
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SJG16015 |
高中语文 |
高中语文学科“合作式学习单”的研制与实践 |
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SJG16016 |
高中语文 |
写出情味交融的记叙文——高一学生记叙文写作能力提升的探究 |
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SJG16017 |
高中数学 |
挖掘教材深度演绎课堂精彩的案例研究 |
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SJG16018 |
高中数学 |
利用问题串优化习题教学培养学生探究思维能力 |
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SJG16019 |
高中数学 |
高一数学学生错解问题再开发 |
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SJG16020 |
高中数学 |
电子白板在高中数学立体几何中的应用 |
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SJG16021 |
高中数学 |
设置问题串提升学习力的案例研究—以高三数学复习课为例 |
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SJG16022 |
高中数学 |
射影几何在解析几何教学中的应用研究 |
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SJG16023 |
高中数学 |
提高学生数学课堂的参与度的实践与研究 |
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SJG16024 |
高中数学 |
高中数学微课的设计与制作 |
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SJG16025 |
高中数学 |
农村普高高一数学“微课堂”构建的实践与研究 |
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SJG16026 |
高中数学 |
课堂教学中提升学生思维能力的探索和实践 |
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SJG16027 |
高中数学 |
新高考下高中数学校本作业的二次优化策略研究 |
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SJG16028 |
高中数学 |
高中数学习题教学的案例研究 |
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SJG16029 |
高中数学 |
高中数学概念教学的有效性研究 |
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SJG16030 |
高中数学 |
类比法提高数学课堂教学有效性的实践与研究 |
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SJG16031 |
高中数学 |
基于“疑惑—学生微课题-解惑”方式的教学研究 |
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SJG16032 |
高中英语 |
高中英语阅读“3+1”多维文本解读模式的建构与应用 |
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SJG16033 |
高中英语 |
以批判性思维能力培养为指向的高中英语阅读活动设计 |
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SJG16034 |
高中英语 |
通过原版阅读减少高中生中式英语的策略及应用 |
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SJG16035 |
高中英语 |
运用“思维导图”优化初高中英语衔接教学 |
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SJG16036 |
高中英语 |
高中英语写作教学中有效纠错策略的实践探究 |
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SJG16037 |
高中英语 |
农村高中英语报刊阅读选修课的开发与实施 |
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SJG16038 |
高中英语 |
多元解读阅读文本，理解文本内涵与掌握语言点并驾齐驱 |
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SJG16039 |
高中英语 |
“以读促写”课堂教学模式初探 |
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SJG16040 |
高中英语 |
改变“以教师为中心”，探究英语写作有效性 |
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SJG16041 |
高中英语 |
基于提升学生思维能力的高三英语书面表达题命制实践研究 |
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SJG16042 |
高中英语 |
高中词汇教学的实践研究 |
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SJG16043 |
高中英语 |
高中英语阅读教学中学生批判性思维培养策略研究 |
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SJG16044 |
高中英语 |
综合视野下主题式高三语言复习的实践和研究 |
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SJG16045 |
高中英语 |
立足教材，开设融入时代元素和绍兴地域特色的高中写作选修课的实践研究 |
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SJG16046 |
高中英语 |
“英语+创客”课程的学业评价模式实践研究 |
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SJG16047 |
高中思想政治 |
材料选择使用：思想政治简约高效化的实践研究 |
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SJG16048 |
高中思想政治 |
简约教学构思的策略思考 |
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SJG16049 |
高中思想政治 |
简约高效的思政课堂材料运用研究 |
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SJG16050 |
高中思想政治 |
《生活中的法律常识》生活化教学策略研究 |
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SJG16051 |
高中思想政治 |
政治课教学中情境素材整合的研究 |
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SJG16052 |
高中思想政治 |
高中政治课堂生成性资源利用的改进研究 |
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SJG16053 |
高中思想政治 |
学生个性化错题集的建立和应用研究 |
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SJG16054 |
高中思想政治 |
高中政治个性化学案导学的尝试和优化研究 |
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SJG16055 |
高中历史 |
口述历史在高中历史教学中的价值和应用策略研究 |
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SJG16056 |
高中历史 |
高中历史教学中工具书资源的开发和利用 |
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SJG16057 |
高中历史 |
历史学科核心素养之“时空观念”养成的策略研究 |
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SJG16058 |
高中历史 |
新课标下高中历史教材再开发的研究 |
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SJG16059 |
高中历史 |
改进高中历史教师课堂理答行为的行动研究 |
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SJG16060 |
高中历史 |
优化高三历史复习中“练习效果”的策略研究 |
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SJG16061 |
高中历史 |
历史课堂思维可视化教学探索 |
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SJG16062 |
高中历史 |
现代媒体教学与传统教学的最佳结合点探索 |
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SJG16063 |
高中地理 |
高中地理导学案“问题设计”的误区及改进策略 |
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SJG16064 |
高中地理 |
乡土地理课程资源开发与应用的研究 |
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SJG16065 |
高中地理 |
选考背景下学考地理“三合一”复习模式的操作与实践 |
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SJG16066 |
高中地理 |
新高考下提升地理课堂参与度的教学策略研究 |
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SJG16067 |
高中地理 |
地理课堂生成性教学策略的实践探究 |
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SJG16068 |
高中地理 |
“生本教育”理念在地理习题讲评课中的应用研究 |
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SJG16069 |
高中地理 |
选考模式下精编活用区域地理案例的策略探索 |
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SJG16070 |
高中地理 |
“主题情境”教学模式在高三区域地理复习中的应用与实践研究 |
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SJG16071 |
高中物理 |
高中物理教学中利用实验探究破疑难问题的探索与研究 |
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SJG16072 |
高中物理 |
物理课堂教学“动态生成”策略的研究与实践 |
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SJG16073 |
高中物理 |
高三物理“高效作业”设计的研究 |
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SJG16074 |
高中物理 |
优化高中物理“机械能守恒定律”规律教学策略的研究与实践 |
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SJG16075 |
高中物理 |
浙江省“7选3”新高考模式下怎么样引导学生选考物理 |
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SJG16076 |
高中物理 |
物理学习中学生“困惑”的成因与“解惑”的策略探索 |
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SJG16077 |
高中物理 |
探索“个性化作业”在物理学科中的实施 |
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SJG16078 |
高中物理 |
基于物理的生活元素提升学生学习成效的探索 |
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SJG16079 |
高中物理 |
Ipad教学和洋思模式相结合在物理教学中的运用 |
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SJG16080 |
高中物理 |
新高考背景下高中物理实施分层教学的实践研究 |
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SJG16081 |
高中化学 |
基于“互联网+教育”的微课制作与应用研究 |
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SJG16082 |
高中化学 |
电解质溶液中“离子浓度比较”的策略研究 |
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SJG16083 |
高中化学 |
高中化学作业设计的研究 |
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SJG16084 |
高中化学 |
新高考下实验题的失分及应对策略 |
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SJG16085 |
高中化学 |
解决高中生化学计算学习障碍的研究与实践 |
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SJG16086 |
高中化学 |
乡土资源在高中化学教学创设问题情景中的应用研究 |
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SJG16087 |
高中化学 |
思维可视化技术在高中化学复习教学中的应用实践研究 |
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SJG16088 |
高中化学 |
改进“导学案”教学
提高化学课堂契合度 |
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SJG16089 |
高中化学 |
优化元素及其化合物的教学策略实践和研究 |
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SJG16090 |
高中化学 |
通过试题赏析和编制以提高学生的解题能力 |
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SJG16091 |
高中生物 |
基于学生主体意识下的高中生物核心概念的教学设计研究 |
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SJG16092 |
高中生物 |
生物实验中“先做，后讲，再练”教学模式的实践研究 |
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SJG16093 |
高中生物 |
高中生物课堂非预设性问题的有效利用实践研究 |
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SJG16094 |
高中生物 |
多样化的作业形式在高中生物教学中的研究和实践 |
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SJG16095 |
高中生物 |
基于探究学习的高中生物概念教学的研究 |
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SJG16096 |
高中生物 |
以学为中心的高中生物课堂构建的研究 |
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SJG16097 |
高中生物 |
渗透生涯规划教育优化生物学学习的实践研究 |
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SJG16098 |
高中生物 |
《多元智能理论在高三生物教学中的实践研究》 |
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SJG16099 |
通用技术 |
“电子控制技术”创新实验室建设的研究 |
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SJG16100 |
通用技术 |
“项目体验法”在《电子控制设计》中的应用研究 |
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SJG16101 |
通用技术 |
以“设计”为课堂主线培养师生创新精神和实践能力的研究 |
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SJG16102 |
通用技术 |
有效培养普高学生的设计能力的实践与研究 |
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SJG16103 |
通用技术 |
以“虞地农具”为载体开展通用技术教学的尝试 |
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SJG16104 |
初中语文 |
关于师生共制微课提升农村学生作文真味的研究 |
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SJG16105 |
初中语文 |
过程教学法在叙事散文写作中的实践研究 |
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SJG16106 |
初中语文 |
小班化环境下语文课堂“对话式教学”的实践与研究 |
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SJG16107 |
初中语文 |
初一语文“五步”阅读教学法的实践与研究 |
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SJG16108 |
初中语文 |
候课艺术在初中语文教学实践中的探索 |
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SJG16109 |
初中语文 |
七年级语文课堂经典母语拓展诵读的实践研究 |
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SJG16110 |
初中语文 |
初二语文教学中弘扬传统文化的途径实践研究 |
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SJG16111 |
初中语文 |
初中语文课堂小练笔的实践与优化的策略研究 |
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SJG16112 |
初中语文 |
语文教学中开设“拓展性读写课程”的实践研究 |
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SJG16113 |
初中语文 |
初中语文“微写作”教学实践的探索 |
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SJG16114 |
初中语文 |
农村初中语文课堂师生对话策略的研究 |
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SJG16115 |
初中语文 |
初中语文开放式作业实践研究 |
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SJG16116 |
初中语文 |
玩转微课，营造初中语文高效课堂之初探 |
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SJG16117 |
初中语文 |
初中语文作业设计与评价的有效性研究 |
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SJG16118 |
初中语文 |
初中语文作文多元评改策略的实践与研究 |
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SJG16119 |
初中语文 |
以“名著阅读”为核心的拓展性课程的开发与实施探究 |
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SJG16120 |
初中语文 |
传统教育媒体与现代化教育媒体在语文教学中的有效应用研究 |
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SJG16121 |
初中语文 |
真情体验 生活写作——初中生生活作文个性化写作教学研究 |
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SJG16122 |
初中数学 |
基于“问题”载体的学生数学素养养成的实践研究 |
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SJG16123 |
初中数学 |
基于“学为中心”的学生数学课堂交流的探索与实践 |
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SJG16124 |
初中数学 |
数学材料阅读问题的学教分析研究 |
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SJG16125 |
初中数学 |
基于网络的数学学教反馈机制的建立与管理 |
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SJG16126 |
初中数学 |
初中数学教学逆向思维的开发与探索 |
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SJG16127 |
初中数学 |
提升初中学生数学思考能力的探索与研究 |
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SJG16128 |
初中数学 |
基于教学价值的数学课堂活动设计研究 |
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SJG16129 |
初中数学 |
外来务工子女的数学层次性教学的实践与研究 |
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SJG16130 |
初中数学 |
初中数学课堂体现学生主体性之策略研究 |
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SJG16131 |
初中数学 |
基于“学为中心”的数学阅读能力养成的实践研究 |
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SJG16132 |
初中数学 |
对初中数学教材“合作学习”材料的二次开发研究 |
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SJG16133 |
初中数学 |
基于学生学习价值的模块式复习课的实践与研究 |
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SJG16134 |
初中数学 |
初中数学课本例习题的“再开发”的策略研究 |
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SJG16135 |
初中数学 |
基于生本理念下数学“导学案”教学的实践研究 |
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SJG16136 |
初中数学 |
初中生数学错题自主管理的策略研究 |
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SJG16137 |
初中数学 |
数学复习课问题设计的现状分析与对策研究 |
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SJG16138 |
初中数学 |
城郊学生的数学思维养成教学的实践研究 |
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SJG16139 |
初中数学 |
基于学生思维提升的数学课堂例题教学的探究与实践 |
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SJG16140 |
初中数学 |
课堂教学中数学问题自然解决的研究 |
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SJG16141 |
初中数学 |
八年级学生几何推理表述的学教策略的探索 |
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SJG16142 |
初中英语 |
初中英语阅读教学读后活动设计有效性的探究 |
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SJG16143 |
初中英语 |
初中英语阅读课读前活动设计的研究 |
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SJG16144 |
初中英语 |
浅探初中英语阅读课学生跨文化意识的养成 |
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SJG16145 |
初中英语 |
文本特征在阅读教学中有效运用的实践与研究 |
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SJG16146 |
初中英语 |
中西方文化在初中英语阅读课中的渗透研究 |
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SJG16147 |
初中英语 |
展评学习法在初中英语阅读教学中的运用 |
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SJG16148 |
初中英语 |
八年级教材Section B 2e的教法探究 |
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SJG16149 |
初中英语 |
农村初中利用课本资源优化英语写作教学的课堂实践研究 |
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SJG16150 |
初中英语 |
初中英语”Go for it”有效词汇教学之课例研究 |
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SJG16151 |
初中英语 |
九年级英语课堂教学中有效提问策略的实践研究 |
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SJG16152 |
初中英语 |
合理创设情境，有效帮助学生理解和运用单元新授语的探索 |
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SJG16153 |
初中英语 |
思维导图在初中英语阅读教学中的运用 |
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SJG16154 |
初中英语 |
初中英语生本阅读课堂观察评价指标的研制与实施 |
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SJG16155 |
初中英语 |
有效运用语块教学提高潜能生写作能力的研究 |
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SJG16156 |
初中英语 |
有效培养七年级学生英语诵读习惯的研究 |
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SJG16157 |
初中英语 |
基于文本解读的初中英语阅读教学研究与实践 |
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SJG16158 |
初中英语 |
基于文本解读的阅读课活动设计探究 |
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SJG16159 |
初中英语 |
以图式理论视角培养九年级学生英语阅读策略的探究 |
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SJG16160 |
初中英语 |
以读促写，培养初中学生英语写作能力的课例研究 |
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SJG16161 |
初中英语 |
对初中英语作文反馈与批改的策略研究 |
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SJG16162 |
初中科学 |
评得有法 学得有效 |
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SJG16163 |
初中科学 |
基于“学为中心”的小班化科学课堂生成策略研究 |
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SJG16164 |
初中科学 |
初中科学教材中“活动”栏目的教学方法案例研究 |
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SJG16165 |
初中科学 |
初中科学学生读图析表能力培养的改进研究 |
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SJG16166 |
初中科学 |
提高初中科学“基础题”正确率的行动研究 |
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SJG16167 |
初中科学 |
九年级科学中等生常见错题成因分析及解决对策的研究 |
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SJG16168 |
初中科学 |
情景式复习，高效性巩固 |
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SJG16169 |
初中科学 |
基于微课情景下的有效性实验复习的改进 |
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SJG16170 |
初中科学 |
关于生活型科学主题探究课堂模式的实践与研究 |
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SJG16171 |
初中科学 |
减负增效背景下八年级科学作业分层布置的探索与实践 |
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SJG16172 |
初中科学 |
促进初三学生理解的教学策略的研究 |
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SJG16173 |
初中科学 |
初中科学课堂互动式教学优化策略的研究 |
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SJG16174 |
初中科学 |
新课改下初中科学课堂实验教学的有效性研究 |
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SJG16175 |
初中科学 |
收集生动比喻，解决初中科学课堂教学难点 |
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SJG16176 |
初中科学 |
基于整体与目标的初中科学教学主线设计研究 |
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SJG16177 |
初中科学 |
农村初中开展“家庭实验”的实践研究 |
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SJG16178 |
初中科学 |
科学有效教学的行为表达技能研究 |
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SJG16179 |
初中科学 |
提高初中科学实验有效性的策略探究 |
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SJG16180 |
初中科学 |
“用HPS教育范式构建科学课堂”的研究 |
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SJG16181 |
初中科学 |
初中科学利用生活用具开发低成本物理实验的研究 |
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SJG16182 |
思品社会 |
初中历史与社会互动教学的实践与研究 |
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SJG16183 |
思品社会 |
运用导学和翻转突破思品课堂重难点的研究与实践 |
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SJG16184 |
思品社会 |
历史和社会课标题解读的策略探究 |
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SJG16185 |
思品社会 |
初中思想品德课堂案例情境教学的探索与实践 |
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SJG16186 |
思品社会 |
初中思品高效课堂主体提问式教学的策略探索 |
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SJG16187 |
思品社会 |
小班化教学中的思品高效课堂策略研究 |
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SJG16188 |
思品社会 |
如何在初中历史与社会教学中培养学生健康的人格 |
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SJG16189 |
思品社会 |
初中中外历史整合教学策略研究 |
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SJG16190 |
思品社会 |
小班化情感课堂的教学评价探索 |
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SJG16191 |
思品社会 |
初中思想品德课堂教学生活化的实践与研究 |
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SJG16192 |
思品社会 |
历史与社会教学中历史地图的运用策略研究 |
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SJG16193 |
思品社会 |
“图示教学法”在历史学科教学中的策略研究 |
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SJG16194 |
思品社会 |
视频案例在初中思想品德法律模块教学中的运用探索 |
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SJG16195 |
思品社会 |
初中历史与社会史料教学的案例研究 |
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SJG16196 |
思品社会 |
九年级思品课中开发和利用漫画课程资源的策略探索 |
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SJG16197 |
思品社会 |
SOLO分类评价理论在八年级历史教学中的应用 |
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SJG16198 |
思品社会 |
初中社会思品课堂实施生命教育的探究 |
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SJG16199 |
思品社会 |
活化历史人物，健全人格教育的教学方法探索 |
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SJG16200 |
思品社会 |
初一历史与社会微视频制作的内容选择与组织 |
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SJG16201 |
思品社会 |
初中历史与社会展评学习法任务设计的策略研究 |
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SJG16202 |
小学语文 |
“跟着名家学写作”班级微课程建设及实施策略研究 |
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SJG16203 |
小学语文 |
基于农村小班化语文教学“课堂观察”的实践研究 |
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SJG16204 |
小学语文 |
巧用读书宴提升小学课外阅读效益的实践探索 |
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SJG16205 |
小学语文 |
小学低段双绘本分享式阅读的实践与研究 |
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SJG16206 |
小学语文 |
促进小学低段家庭亲子阅读的策略研究 |
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SJG16207 |
小学语文 |
基于当前学情的预学单设计 |
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SJG16208 |
小学语文 |
优化阅读任务，促进低年级孩子阅读习惯养成的实践研究 |
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SJG16209 |
小学语文 |
小学低段学生自主识字能力培养的研究 |
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SJG16210 |
小学语文 |
基于支点目标的小学语文教学行为研究 |
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SJG16211 |
小学语文 |
四年级1+X群文阅读的探索 |
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SJG16212 |
小学语文 |
借助思维导图，破解小学生习作取材难题的实践研究 |
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SJG16213 |
小学语文 |
指向语文能力养成的预学有效性的实践与研究 |
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SJG16214 |
小学语文 |
结合社团活动，创造二 (5)班的格林童话镇 |
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SJG16215 |
小学语文 |
小学低段挖掘汉字文化智慧的课堂教学研究 |
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SJG16216 |
小学语文 |
小学低段写字教学有效指导的策略研究 |
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SJG16217 |
小学语文 |
以“日历日记”途径，培养低段学生写话能力 |
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SJG16218 |
小学语文 |
五（6）班小古文课程的实践与探索 |
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SJG16219 |
小学语文 |
关于设计有效多能预学单的探索与研究 |
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SJG16220 |
小学语文 |
小学语文字词“组块”教学的策略研究 |
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SJG16221 |
小学语文 |
小学语文高段预习单的设计与使用研究 |
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SJG16222 |
小学语文 |
小学语文“三实”课堂建模实践研究 |
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SJG16223 |
小学语文 |
构建小学低学段“图像模块”式写字教学模式 |
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SJG16224 |
小学语文 |
一年级配合教材同步写话作业设计的探索 |
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SJG16225 |
小学语文 |
基于分类阅读中的习作教学策略研究 |
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SJG16226 |
小学语文 |
“三话”理念下的小学五、六年级学生习作观析与纠导 |
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SJG16227 |
小学语文 |
模拟网络交流平台，提高小学高段学生写作兴趣的实践与研究 |
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SJG16228 |
小学语文 |
基于单元目标序列下下水文资源的运用探索 |
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SJG16229 |
小学语文 |
结合高段教材进行“启蒙经典”渗透教学的实践与研究 |
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SJG16230 |
小学语文 |
激发写作兴趣，改变高段农民工学生“习作贫血”的实践研究 |
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SJG16231 |
小学语文 |
运用歌词提升学生语文素养的探索 |
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SJG16232 |
小学语文 |
有效实践小学古诗文群文阅读的策略研究 |
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SJG16233 |
小学语文 |
以“读写绘”微课程促进小学低段语文写话的个案研究 |
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SJG16234 |
小学语文 |
借助“整本书”提高低段学生阅读能力的实践研究 |
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SJG16235 |
小学语文 |
走街串巷，实物写生——五（3）班活动作文的尝试 |
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SJG16236 |
小学语文 |
四年级“小班微点前作文”的开发与研究 |
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SJG16237 |
小学语文 |
小学语文学段差异视角下“群文阅读”的实践研究 |
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SJG16238 |
小学语文 |
用“乡土游学”提升小学生写作素养的实践研究 |
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SJG16239 |
小学语文 |
提升三（11）班学生阅读力的阅读策略的实践探索 |
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SJG16240 |
小学数学 |
优化五年级多边形面积计算课堂结构的研究 |
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SJG16241 |
小学数学 |
小学数学“后进生”心理问题转化策略的研究 |
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SJG16242 |
小学数学 |
积累数学活动经验的课例研究——以人教版四下《三角形》单元为例 |
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SJG16243 |
小学数学 |
农村小学三年级小班化数学课堂小组合作有效性的实践与研究 |
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SJG16244 |
小学数学 |
注入人文元素优化四年级数学活动式作业设计的实践研究 |
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SJG16245 |
小学数学 |
有效利用小学数学教材练习题的策略研究 |
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SJG16246 |
小学数学 |
小学1-2年级学生数学学业模块评价的研究 |
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SJG16247 |
小学数学 |
小学生数学活动经验有效积累的策略研究 |
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SJG16248 |
小学数学 |
小学数学教学中开辟数感培养新途径的探究 |
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SJG16249 |
小学数学 |
提高小学低段学生数学语言表达能力的策略探索 |
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SJG16250 |
小学数学 |
小学数学“过程性考查题”编制的实践研究 |
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SJG16251 |
小学数学 |
“以学定问、以问导学”模式在小学数学教学中的运用 |
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SJG16252 |
小学数学 |
一年级数学书写习惯的培养与研究 |
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SJG16253 |
小学数学 |
运用“导思卡”提升中年级学生数学学习力的实践研究 |
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SJG16254 |
小学数学 |
中段学生计算盲点归因分析与策略研究 |
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SJG16255 |
小学数学 |
利用便签与数学小报提高六（8）班学生整理和复习效率的策略研究 |
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SJG16256 |
小学数学 |
“列方程解决稍复杂问题”教学中三个典型错例的成因分析及对策研究 |
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SJG16257 |
小学数学 |
童心“涂”数学——小学低段数学绘本课程设计的研究 |
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SJG16258 |
小学数学 |
小学乘法教学中三点困惑的教学干预 |
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SJG16259 |
小学数学 |
玩转数学——一年级小班数学活动课设计与实践 |
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SJG16260 |
小学数学 |
分享式教学理念下的小学数学复习课教学实践探究 |
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SJG16261 |
小学数学 |
小学有形数学课堂教学的思考与研究 |
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SJG16262 |
小学数学 |
利用问题串提高小学数学复习课的有效性研究 |
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SJG16263 |
小学数学 |
提高小学低段学生说数学能力的实践探索 |
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SJG16264 |
小学数学 |
小学数学应用错例突破“常见量”教学难点的实践研究 |
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SJG16265 |
小学数学 |
探究数形结合思想在小学数学教学中的应用和渗透 |
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SJG16266 |
小学数学 |
小学数学低段“问题解决”数形结合数学的实与践研究 |
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SJG16267 |
小学数学 |
低年级数学非书面作业的设计与实践研究 |
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SJG16268 |
小学数学 |
提高三四年级学生自主提问能力的实践研究 |
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SJG16269 |
小学数学 |
第二学段数学“解决问题”中的经验积累与运用的实践研究 |
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SJG16270 |
小学数学 |
优化小学数学课堂提问的实践探索 |
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SJG16271 |
小学数学 |
小学数学低段“画图策略”的实践与研究 |
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SJG16272 |
小学数学 |
关于低年级学生数学学习起点的确定与利用的研究 |
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SJG16273 |
小学英语 |
课本插图在小学英语阅读课堂中运用的实践研究 |
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SJG16274 |
小学英语 |
利用微课辅助小学英语教学的实践研究 |
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SJG16275 |
小学英语 |
小学英语润泽课堂中语境创设的探索与研究 |
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SJG16276 |
小学英语 |
小学英语读写课中有效任务设计的实践与研究 |
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SJG16277 |
小学英语 |
提高农村小学高年级英语写作能力的实践研究 |
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SJG16278 |
小学英语 |
基于课堂表现的小学高段英语评价的实践研究 |
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SJG16279 |
小学英语 |
掌握微策略
词汇日日跃---六年级词汇教学探索 |
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SJG16280 |
小学英语 |
农村小学高年级学生英语语篇阅读技巧生成与培养的策略研究 |
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SJG16281 |
小学英语 |
利用教材插图优化课堂教学的实践与探索 |
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SJG16282 |
小学英语 |
英语经典美文诵读在小学英语教学中的有效应用 |
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SJG16283 |
小学英语 |
“模仿-创新”---小学英语写作渐变模式的探索 |
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SJG16284 |
小学英语 |
任务型作业设计与教学方式有效融合的策略研究---以新教材背景下的Read and Write 作业为例 |
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SJG16285 |
小学英语 |
校本课程中Thinking maps绘制的实践探索 |
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SJG16286 |
小学英语 |
注重生活化教学
培养小学生“用英语做事情的能力”的行动研究 |
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SJG16287 |
小学科学 |
围绕“提问”，落实科学探究，使课堂教学更具科学味的研究 |
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SJG16288 |
小学科学 |
关于小学科学课材料准备与改进的研究 |
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SJG16289 |
小学科学 |
运用微视频，提升四年级学生科学学习效率的策略研究 |
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SJG16290 |
小学科学 |
以“趣味科学实验”提升五年级学生科学素养的课例研究 |
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SJG16291 |
小学科学 |
小学科学课微视频的设计制作与应用研究 |
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SJG16292 |
小学科学 |
有效落实小学科学“课外DIY”的策略研究 |
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SJG16293 |
小学科学 |
小学科学有效处理和呈现探究结果的实践与探索 |
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SJG16294 |
小学科学 |
利用校园资源激发小学生科学学习兴趣的尝试 |
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SJG16295 |
小学科学 |
开展小学生科学小课题研究的实践与探索 |
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SJG16296 |
小学科学 |
三年级趣味性课堂的设计研究 |
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SJG16297 |
小学科学 |
人人动手、观察、记录——改善小组实验参与度的研究 |
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SJG16298 |
小学科学 |
小学科学利用微课辅助教学的实践研究 |
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SJG16299 |
小学科学 |
农村完小科学课外作业的有效性设计与研究 |
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SJG16300 |
小学科学 |
基于科学概念建构改进小学实验探究活动的课例研究 |
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SJG16301 |
小学科学 |
依托情境教学创生活化小学科学课堂的探究 |
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SJG16302 |
小学品德 |
把志德教育融入民工子女学校低段品德课的实践探索 |
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SJG16303 |
小学品德 |
《弟子规》运用于小学品德教学的实践探究 |
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SJG16304 |
小学品德 |
国学资源在小学品德课堂教学中的开发与运用研究 |
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SJG16305 |
小学品德 |
基于学生立场的品社交往题材教学的实践探索 |
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SJG16306 |
小学品德 |
开发配套阅读教材丰富小学高段品德课程资源的实践与研究 |
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SJG16307 |
小学品德 |
“绘本”辅助品德教学的实践与研究 |
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SJG16308 |
小学音乐 |
利用“旋律图谱”和“欣赏随笔”提升四年级学生音乐欣赏能力的实践和研究 |
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SJG16309 |
小学音乐 |
小学音乐课堂编创校园童谣的探索与研究 |
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SJG16310 |
小学音乐 |
借助音乐小本子提升高段学生“旋律创编”教学效能的探索 |
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SJG16311 |
小学音乐 |
小学生舞台表演课程的开发与实践研究 |
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SJG16312 |
小学音乐 |
小学低年级音乐课中音准训练的研究 |
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SJG16313 |
小学音乐 |
小学四年级八孔竖笛趣味性启蒙教学的实践与探索 |
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SJG16314 |
小学音乐 |
强化小学低段“泛和声”教学，构建立体音乐思维的实践与探索 |
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SJG16315 |
小学音乐 |
趣味游戏在培智音乐教学中应用的实践与探索 |
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SJG16316 |
中学音乐 |
如何用音乐提升学生学习力的实践与研究 |
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SJG16317 |
中学音乐 |
奥尔夫教学法在初中歌唱教学中的运用策略 |
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SJG16318 |
中学音乐 |
开设器乐特色兴趣课堂 丰富校园音乐教学模式 |
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SJG16319 |
中学音乐 |
初中七年级识谱教学的实践与探索 |
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SJG16320 |
中学音乐 |
初中音乐课堂中提高学生识谱能力的实践与探究 |
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SJG16321 |
高中音乐 |
陶笛教学融入农村高中选修课程 |
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SJG16322 |
中小学体育 |
体育教学中如何融入小型体育比赛的策略研究 |
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SJG16323 |
中小学体育 |
初中体育课准备活动针对性问题的实践与探索 |
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SJG16324 |
中小学体育 |
影响初中体育课堂足球教学因素及对策的探讨 |
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SJG16325 |
中小学体育 |
趣味体育游戏融入智障学生课堂的实践研究 |
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SJG16326 |
中小学体育 |
基于水平一学生立场的队列队形教学策略改进研究 |
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SJG16327 |
中小学体育 |
体育理论课培养学生终生体育意识的探索 |
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SJG16328 |
中小学体育 |
提升初中学生体育素养方法、途径的实践与研究 |
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SJG16329 |
中小学体育 |
初中体育走班选项教学的探索与尝试 |
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SJG16330 |
中小学体育 |
排舞运动进入大课间的研究—以钱清镇中学为例 |
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SJG16331 |
中小学体育 |
融入体智能教学对小学低年级体质和行为影响的实验研究 |
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SJG16332 |
中小学体育 |
体育课堂小班化与学生体质状况变化的研究 |
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SJG16333 |
中小学体育 |
“以校园阳光足球为依托，丰富校园体育文化”的实践与探索 |
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SJG16334 |
中小学体育 |
农村小学传统民间游戏校本教材的开发和实施策略研究 |
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SJG16335 |
中小学体育 |
阳光体育背景下初中大课间活动推进策略的研究 |
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SJG16336 |
中小学体育 |
“走班课堂”进入体育活动课的研究 |
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SJG16337 |
中小学美术 |
课堂小练习，开启美术课堂体验式教学的“玩”美之旅 |
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SJG16338 |
中小学美术 |
学生参与美术工作室氛围的营造对初中美术教学影响的探究 |
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SJG16339 |
中小学美术 |
废旧物品在美术课中的应用与开发的研究方案 |
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SJG16340 |
中小学美术 |
小班化背景下小学五年级软陶与民间纹饰结合的课程开发与研究 |
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SJG16341 |
中小学美术 |
关于拓展美术课程资源深化课堂德育内涵的研究 |
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SJG16342 |
中小学美术 |
小学三年级主观写生线描画课堂教学的探究与实践 |
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SJG16343 |
中小学美术 |
城区小学儿童油画课程建设的实践研究 |
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SJG16344 |
中小学美术 |
小学中段“印染——布艺”教学探究 |
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SJG16345 |
中小学美术 |
让泥塑作品“有声有色”——“快乐泥娃”美术主题式综合实践活动的研究与实践 |
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SJG16346 |
中小学美术 |
高中美术鉴赏教学中小组学习的实践与尝试 |
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SJG16347 |
中小学美术 |
透过袜筒看世界——巧用乡土资源丰富美术教学的研究 |
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SJG16348 |
中小学美术 |
校园周边环境在小学美术分段式教学的有效利用 |
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SJG16349 |
中小学信息技术 |
基于项目的学习（PBL）在初中信息技术教学中的应用探究 |
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SJG16350 |
中小学信息技术 |
混合学习在高中信息技术走班教学中的实践探索 |
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SJG16351 |
中小学信息技术 |
打造小学信息技术健康课堂 |
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SJG16352 |
中小学信息技术 |
初中信息技术课堂情景教学的研究 |
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SJG16353 |
中小学信息技术 |
小学信息技术任务驱动教学法中任务设计的层次性 |
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SJG16354 |
中小学信息技术 |
基于画图提升“学是为了能用”能力的探索实践 |
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SJG16355 |
中小学信息技术 |
信息技术课堂教学生活化的策略研究 |
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SJG16356 |
中小学信息技术 |
新高考改革下初中编程语言课堂教学的设计与应用 |
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SJG16357 |
中小学信息技术 |
高中信息技术案例教学应用——以算法与程序设计为例 |
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SJG16358 |
中小学信息技术 |
新高考背景下信息技术考试方式变革的教学应对策略 |
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SJG16359 |
中小学信息技术 |
小学信息技术Scratch语言校本化教学研究 |
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SJG16360 |
中小学信息技术 |
微分析在初中信息技术“多媒体作品教学”中的实践 |
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SJG16361 |
中小学信息技术 |
基于微视频的有效信息技术课堂教学模式的研究 |
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SJG16362 |
中小学信息技术 |
抛砖引玉——“半成品”范例在Flash课堂中的应用 |
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SJG16363 |
中小学信息技术 |
利用信息技术学科平台提高小学生学习能力的实践探索 |
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SJG16364 |
中小学心理健康 |
关于高中心理辅导活动课与人生规划课程共生效应的探索研究 |
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SJG16365 |
中小学心理健康 |
基于积极心理学理念的高中体验式生涯规划教育的实践研究 |
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SJG16366 |
中小学心理健康 |
我分享我快乐——初中心理辅导活动课分享环节的有效性探究 |
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SJG16367 |
中小学心理健康 |
借助“焦点小屋”引领低年级转变“熊孩子”的实践探索 |
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SJG16368 |
中小学心理健康 |
学生视角下班主任心理活动课的设计与操作 |
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SJG16369 |
综合实践活动 |
用整合的方式推进综合实践活动课程校本化实施 |
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SJG16370 |
综合实践活动 |
以“导”促进学生“学习力”提升的策略研究 |
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SJG16371 |
综合实践活动 |
小学中段劳动与技术“微课”资源包的开发与利用 |
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SJG16372 |
综合实践活动 |
整合校园现有资源，开展“我的环保挑战计划”主题式综合实践活动探究 |
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SJG16373 |
综合实践活动 |
以校园传统活动为依托，推进综合实践活动校本化实施的研究 |
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SJG16374 |
综合实践活动 |
小学综合实践活动和科学同主题整合实施的研究 |
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SJG16375 |
综合实践活动 |
小学生拓展性课程之葫芦课程的开发与实施研究 |
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SJG16376 |
综合实践活动 |
在综合实践活动中运用乐器制作形式激发青少年艺术创造能力的研究 |
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