公安县初中英语优质课竞赛和说课展评活动情况综述
公安县教学研究室
公安县初中英语优质课竞赛和说课展评活动于2014年9月24日至26日在县实验中学举行。除斗湖堤镇外，来自于全县15个乡镇、县实验中学和育苗学校的17名选手参加了此次活动。东道主县实验中学的领导和师生对本次活动给予了大力支持，向各位参赛选手和观摩教师展示了窗口学校的良好形象。埠河中学校长王坤、闸口中学校长雷鸣、县实验中学副校长阳方才、杨家厂中学教导主任刘学君、甘家厂中学副校长高平、麻豪口镇中心学校教研员周志敏等同志亲自到场给选手鼓劲加油，体现了学校领导对教研活动的高度重视和支持。这次活动给我县初中英语年青教师提供了展示教学风采的平台，也给广大英语教师提供了相互学习、相互交流的机会。特别是虎东、虎西组的评委代表对课堂的评点和小结更为年青教师今后的教学和成长指明了方向，让大家受益匪浅。下面将获奖结果和两位评委代表的听课心得进行公布，以期我县初中英语教学教研迈向新的台阶，取得更大辉煌。
获奖结果（一等奖9名、二等奖8名）
| 姓名 |
学校 |
获奖等奖 |
| 王芝蓉 |
自强中学 |
一等奖 |
| 杨必群 |
金狮中学 |
一等奖 |
| 刘李蓉 |
县实验中学 |
一等奖 |
| 徐才华 |
章庄铺中学 |
一等奖 |
| 陈旭东 |
夹竹园中学 |
一等奖 |
| 宋 亚 |
向群中学 |
一等奖 |
| 朱 君 |
玉湖中学 |
一等奖 |
| 贺 丽 |
闸口中学 |
一等奖 |
| 毛红杰 |
东港中学 |
一等奖 |
| 邹 雯 |
藕池中学 |
二等奖 |
| 罗艳丽 |
甘家厂中学 |
二等奖 |
| 邹 琴 |
二等奖 |
|
| 桑丽霞 |
章田寺中学 |
二等奖 |
| 黄新云 |
育苗学校 |
二等奖 |
| 何 君 |
杨家厂中学 |
二等奖 |
| 马 张 |
孟家溪中学 |
二等奖 |
| 肖 鹏 |
黄山头中学 |
二等奖 |
评委代表心得
公安县初中英语教学比武心得
公安县实验初级中学 张宏浪
公安县向群初级中学 李 玲
2014、9、26
通过参加这次活动，我们受益匪浅，让我们近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底和精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我们学习借鉴的东西，下面从三个方面谈谈：
一、收获
通过说课让我们看到各位上课教师都有充分的准备，语言流畅，设计流程清楚，充分利用了多媒体的优势，章庄的徐老师和金狮的杨老师个人素质很好，语音较好；东港的毛老师、向群的宋老师内容过程完整，充满活力；金狮的杨老师在说课过程中有说到设计目的，备课时备有学生课；甘厂的罗老师、黄山的徐老师语言流畅看的出做了认真的准备；玉湖的朱老师设计有序完整，在课件临时出小问题的情况下还能很好的完成了说课，应变能力较强。孟溪的马老师和章田的桑老师设计的教学内容完整等。
通过听了17节课上课，让我们看到大多数老师都具备了以下良好的素质：1、正确的语音语调；2、具有扎实的英语基础知识，能熟练的运用英语组织课堂；3、英语词语丰富、语言流畅；4、教态自然、和蔼可亲、表情丰富、仪态整洁；5、有灵活驾驭课堂教学的能力，遇惊不乱，应变能力强，富有教学艺术性；6、善于利用多媒体和演唱等教学手段创设生动活泼的语言情景，板书设计整洁美观，主题突出，形式多样，设计合理。7、很多老师都对教材做了很好的处理，用好了教材。
章庄的徐老师组织学生活动形式多样，有小组，小组代表，one by one等，选择了一些学生感兴趣卡通图片，图图、大头等吸引学生；东港的毛老师自己很有激情，这种激情能很好的感染学生，有一个小细节，有一个学生忘了带笔不仅没批评他而是立刻递给他一支笔，体现了教师的亲切感；甘厂的罗老师很好的做到了任务型教学，在听力任务前帮学生扫清了语言障碍；孟溪的马老师因客观原因学生准备的课和老师所上的课衔接不上，但最后还是很好的完成本科任务，学生配合的也很好；金狮的杨老师自己很有激情，很好的利用了年轻女英语老师的优势，肢体语言、表情等帮了她很大的忙，她在设计任务时从易到难，一步一步都有联系，学了单词，马上就用新单词说成短语和句子；向群的宋老师单词教学做的很好，由词到句再到同义句，设计的强调名词复数的歌曲很好，并通过小组获取笑脸的形式激发学生的课堂热情；黄山的肖老师，是一位刚上班不久的年轻男老师，能完成这个任务很不简单，教态亲切，注重了学生写的能力，内容安排很实在；章田的桑老师课件制作精美，学生回答问题的面大；玉湖的朱老师内容设计完整，学生回答问题积极性高，效果好。杨厂中学何君：对学生和蔼、细腻。不足：对SectionB重点内容把握不准，过份依赖PPT，教学内容不精。自强中学王芝蓉：语音语调优美，说课条理清析，主次分明，对教材教法相当熟悉。对于SectionC部分阅读教能突出重点为、分解难点，从重点词汇到篇章理解，抽丝剥茧、循序渐进，逐步引导学生自主阅读，并善于帮助学生完成任务，指导学生作知识输出。不足之处：时间掌握不准，还差两分半钟便草草结束。夹竹园中学陈旭东：充满激情，声音洪亮，富有感召力，通过简单的手势语就能调动学生的积极性；课件制作新颖、密度大，课堂环节安排紧凑。不足之处：最后一个游戏环节 draw a face 完全失败，建议改进游戏方式。闸口中学贺丽：注重开发课程资源、就地取材，就在学生中选择model ，引导学生主动参与、全员参与，拼句接龙游戏既有创意又有能力提升；PPT图片深受学生喜爱，并多次走到学生中帮助学生解决问题。不足之处：组织教学无序，没能给予学生适应性评价，无法挑起课堂高潮。实验中学刘李蓉：特别注重语音语法教学，吸收了传统教学的优点；PPT选择身边的人物照片描述人物的长像，一下子就拉近了师生之间的距离，评价活动鲜明，鼓励性强；有角色表演、分组学生，两两对话......教学手段多样化；最后一个环节“猜猜谁是我的好朋友”，现场取材，充满趣味性，参与性强，达到师生共鸣。不足：留给学生自我展示或小组展示的时间过少。藕池中学邹雯：课前准备充分，与学生亲切交谈，提前让师生进入课堂角色；请学生在黑板上darw a face，趣味性强，顺利导入；阅读设计新颖。不足之处：课堂用语频频出错，操练句型不精到，复习内容过多，没能突出阅读和写作的主体地位。育苗中学黄新云：导入新课扮作Mr. Monkey与学生互动，引导学生主动参与，通过“What do you look like?”复习单词，过渡自然，衔接紧密。不足之处：没能关注全体学生，作文示范力度不够，比较匆忙。埠河中学邹琴：情绪高昂，有活力，指令性语言简单明了；新授单词细心，侧重落实。不足之处：复习内容过多，新授内容不够，操练句型不够。
二、不足
同时也显露出一些小问题：有个别老师课前准备不够充分，没有准备好说课稿教案，有个别交上来的教案有些简单的错误；课的内容呈现不够完整；有些新单词新表达没有很好呈现，如guess，I know，I see，He has a big one, you’re right等；课堂用语的衔接缺乏；课堂气氛没能很好的调动；对学生缺乏很好的评价，分组等形式没有起到很好的刺激学生的作用；给学生布置的任务太大；课堂上老师的站姿和面向；老师们整体缺乏精气神儿，给予以学生的评价不到位，调动学生积极不够；教师操控欲强，害怕学生做不好，讲得多说的多，留给学生的自主空间少；分组学习效果不理想，生生之间的活动少；对教材解读不够，对于整个单元内容重难点把握不够，几乎完全摒弃了“写作”这一环节等问题需要我们在接下来的教学中改进。
三、期盼
1、 备课前要将整个单元整个Topic 的内容都非常熟悉，不同的课型有不同的要求，Section A 由词到句；Section B 写句子；Section C 阅读任务、写段落； Section D 复习运用、设计活动。
2、设计任务时要由简到难，考虑学生的实际情况；
3、对学生不同的回答，不同的任务要给与不同评价，与此同时达到育人的效果；
4、阅读课尽可能安排学生默读的环节；
5、选择素材时要站在学生的角度；
6、课件制作时，体现出大容量的优势，（一张图片最好只呈现一个内容）
7、规范课堂用语，尽量用全英文授课。
总之，作为一名年轻教师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要多交流，要走出自我这个狭窄的区域，让自己迅速成为一名优秀的初中英语教师！
